ENTRE PAREDES, JARDINS, SOLÁRIOS E SALAS DE ATIVIDADES: HÁ BEBÊS E CRIANÇAS POR AQUI! –A ESPACIALIZAÇÃO E INSTITUCIONALIZAÇÃO DO VIVER NA EDUCAÇÃO INFANTIL

International audienceThe production of Western Modernity, the result of colonial movements that began at the end of the 15th century, was marked by a set of actions that would shape the geopolitical relations of the contemporary world. The domination of territorial and economic relations was followed by other processes, often neglected, and forgotten, such as the colonisation of knowledge, routines, the institutionalisation of life, among others, which converged in the very coloniality of the being. In this movement, the spatial dimension was one of the fundamental facets. With the goal of reflecting upon the relations between children and the institutionalised space, we seek, with this article, to contribute to the debates that involve curricular issues for the Early Childhood Education.Keywords: Babies and children. Spatial experiences. Curriculum andA produção da modernidade ocidental, fruto de movimentos coloniais iniciados em fins do século XV, foi marcada por um conjunto de ações que desenhariam as relações geopolíticas do mundo contemporâneo. O domínio das relações territoriais e econômicas foi acompanhado de outros processos, muitas vezes negligenciados e esquecidos, como a colonização dos saberes, das rotinas, a institucionalização da vida e outros, que se convergiram na própria colonialidade do ser. Nesse movimento, a dimensão espacial foi uma das facetas fundamentais. Com o objetivo de trazer reflexões que envolvem as relações das infâncias com o espaço institucionalizado, buscamos, com este artigo, contribuir com os debates que envolvem as questões curriculares para a Educação Infantil