Percorsi formativi e valutazione d'impatto

Il rapporto si articola in tre parti. Nella prima parte richiamiamo gli aspetti essenziali della valutazione dell\u2019impatto di un intervento. Nella seconda parte presentiamo e discutiamo per sommi capi il quadro delle indagini e degli studi di valutazione dell\u2019Isfol sulla formazione, condotte distintamente dalla Struttura di valutazione e dall\u2019unit\ue0 Sistemi formativi. Nella terza parte avanziamo i nostri suggerimenti. Essi poggiano sulla netta distinzione tra attivit\ue0 di rendicontazione e attivit\ue0 di valutazione di impatto \uf02d attivit\ue0 che hanno finalit\ue0, tempi e fabbisogni informativi profondamente diversi \uf02d, e consistono innanzitutto in indicazioni generali per il miglioramento dell\u2019integrazione, della completezza e dell\u2019omogeneit\ue0 dell\u2019apparato informativo