Peran Guru Ips Dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas VII Smp Negeri 1 Aek Kuo Padang Halaban Kabupaten Labuhanbatu Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Cara Guru IPS Mengukur Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Aek Kuo Padang Halaban Kabupaten Labuhanbatu Utara (2) Cara Guru IPS meningkatkan berfikir kritis siswa di kelas VII SMP Negeri 1 Aek Kuo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan subjek penelitiannya yaitu guru yang mengajar di SMP Negeri 1 Aek Kuo dan siswa-siswi kelas VII di SMP Negeri 1 Aek Kuo. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Redukusi data, Penyajian Data dan Penarikan Kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian cara guru yang sudah diterapkan dan dilakukan di SMP Negeri 1 Aek Kuo Kabupaten Labuhanbatu Utara yaitu: (1) Cara guru IPS sebagai motivator yaitu guru senantiasa memberikan dorongan berupa motivasi belajar kepada siswa pada saat pembelajaran,cara guru IPS sebagai pengelola kelas yaitu guru melaksanakan perannya sebagai pengelola kelas untuk meningkatkan berfikir kritis siswa menyiapkan berupa strategi pembelajaran dan lain sebagainya, cara guru IPS sebagai fasilitator yaitu memberikan informasi dalam proses pembelajaran dan memperjelas informasi pembelajaran terkait kemampuan berfikir kritis siswa,cara guru IPS sebagai demonstrator yaitu guru dituntut untuk bisa mendemonstrasikan kegiatan pembelajaran yang bervariasi sehingga dapat memudahkan siswa dalam memahami materi pembelajaran yang dipelajari, cara guru IPS sebagai evaluator yaitu dengan guru membuat evaluasi pembelajaran kepada siswa dengan memberi sejumlah pertanyaan maupun tes atau soal-soal, evaluasi yang dilakukan guru terhadap berfikir kritis siswa. (2) Cara Guru IPS mengukur berfikir kritis siswa yaitu memberi soal berupa tes-tes, menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas di LKS