Implementasi Model Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas IV di SDN 091601 Dolok Merangir A Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2021/2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) persiapan guru dalam penerapan model pembelajaran mind mapping pada kelas IV SDN Dolok Merangir A, (2) respon siswa dalam penerapan model pembelajaran mind mapping dalam pembelajaran IPA kelas IV SDN 091601 Dolok Merangir A dan (3) factor penghambat dan pendukung penerapan model pembelajaran mind mapping terhadap kreativitas siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN 091601 Dolok Merangir A. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif (Deskriptif Kualitatif). Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 091601 Dolok Merangir A dengan jumlah keseluruhan 16 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang didapatkan ialah (1) Persiapan guru dalam Implementasi model pembelajaran Mind mapping sangat berpengaruh terhadap kreativitas siswa dalam pembelajaran IPA. (2) Respon siswa pada model pembelajaran Mind mapping sangat baik dan setiap siswa sangat antusias terlihat dari cara mereka mengerjakan tugas Mind mapping ini. (3) Implementsi menggunakan model pembelajaran ini mempunyai bebrapa faktor pendukung dan penghambat diantaranya guru, siswa, sarana/ media dan lingkungan, sedangkan faktor penghambatnya adalah watak dan kepribadian peserta didik, sulitnya mengontrol fokus siswa dalam pembelajaran