Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tito (Time Token) Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Sesuai dengan rumusan masalah, penelitian ini bertujuan: (1) untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token pada mata pelajaran bahasa Indonesia, (2) untuk mendeskripsikan keterampilan berbicara siswa dengan menggunanakan model pembelajaran kooperatif tipe time token pada mata pelajaran bahasa Indonesia, dan (3) untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi model pembelajaran kooperatif tipe time token pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitiatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa dalam implementasi model pembelajaran kooperatif tipe tito (time token) terhadap keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas III-A SDN 25 Bilah Hilir terdapat tiga tahap dalam penerapan model pembelajaran kooperaif tipe time token yaitu: a) tahap persiapan, b) tahap penyajian dan c) tahap tindak lanjut. Dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe time token dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa, khususnya pada indikator kepercayaan diri dan kelancaran dan adapun faktor pendukung dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token yaitu: a) guru, b) peserta didik yang menguasai materi dan berani, c) buku paket yang digunakan dalam pembelajaran, d) kupon sebagai media utama dan juga media lain yang berhubungan dengan materi pembelajaran, sedangkan faktor penghambat dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token yaitu: a) peserta didik yang masih memiliki rasa malu dan b) peserta didik yang kurang menguasai materi pembelajaran