Дидактическая роль электронных компонентов учебно-методических комплексов по социально-гуманитарным дисциплинам (на примере истории)

The article is devoted to problematics of explication of electronic tutorials in system of higher school arts education. On the basis of system research of scientifically-methodical approaches to working out and use in educational process of electronic tutorials, and also personal pedagogical experience by the author the didactic role of electronic components of training-methodical complexes on socially-humanitarian disciplines is defined (on a history example).Статья посвящена проблематике применения электронных средств обучения в системе вузовского гуманитарного образования. На основании системного исследования научно-методических подходов к разработке и использованию в учебном процессе электронных средств обучения, а также личного педагогического опыта авторам определяется дидактическая роль электронных компонентов учебно-методических комплексов по социально-гуманитарным дисциплинам (на примере истории)