Category of quality of functioning of the information and educational environment of a higher education institution

В данной статье автор рассматривает категорию качества функционирования информационно-образовательной среды учреждения высшего образования с учетом: интеграции ее структурных компонентов; выделения критериев содержательного наполнения данных компонентов; выделения объектов, посредством которых функционирует информационно-образовательная среда, и отношений (взаимодействий, связей и т.п.), возникающих между объектами, с последующим применением данных характеристик при разработке многомерной оценки качества исследуемой среды