La deserción estudiantil en la licenciatura de Educación Física y Deportes: Una evaluación de la modalidad por encuentro sabatino en la UNAN Managua

El ingreso a la educación superior universitaria representa para un gran número de estudiantes una experiencia que genera diferentes expectativas, pues se enfrentan a un cambio académico hacia un sistema más riguroso, con un entorno distinto, mayor independencia y responsabilidad, sin tutela de los padres y madres de familia y con nuevas personas con las cuales relacionarse (Cortes-Villeda, 2017). En las primeras dos décadas del siglo XXI, la humanidad ha experimentado cambios vertiginosos respecto a las formas de acceder, comunicar y almacenar la información (López-Gil & Sevillano-García, 2020). A su vez, la sociedad global actual se encuentra dominada por el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante, TIC), por la necesidad de estar conectados, de buscar información economizando esfuerzos y tiempo a través del uso de internet. En definitiva, ellas han revolucionado los procesos comunicativos, de formación y de trabajo (Vázquez-Cano et al., 2020). Nuestro tiempo postmoderno es una época líquida como apunta el sociólogo polaco Bauman (2006). Frente a la solidez, la perdurabilidad del pensamiento y de los sistemas sociales del pasado hoy permanentemente están apareciendo nuevas ideas, nuevas prácticas y nuevos fenómenos que convierten en inciertos y efímeros los saberes y certezas que poseemos (AreaMoreira, 2009). En este sentido, los estudiantes aspiran a una vida profesional y la necesidad de estudiar, es algo que nos educan nuestros familiares desde la infancia, con el objetivo de ser una buena persona para la sociedad y poder mejorar nuestra la calidad de vida y el entorno