La participación familiar el pilar de la educación.

Trabajo de gradoLa propuesta pedagógica, “La participación familiar el pilar de la educación”, se llevo a cabo gracias a la participación de los padres de familia, de los grados preescolar a quinto de la institución educativa Baraya, en su sede J escuela rural Nucubucá, implementada a modo escuela de padres de familia, la cual tiene como principal objetivo el fortalecimiento de vínculos afectivos, formativos e institucionales de la comunidad educativa en general, consolidando acuerdos de participación entre docente y padres de familia que permitan un avance significativo en los procesos educativos, brindando información correspondiente y pertinente sobre los procesos institucionales que se lleva a cabo para una mayor participación asertiva. Este proceso investigativo se desarrolló mediante la aplicación de dos actividades, las cuales se dividían en dos sesiones de trabajo, para un total de cuatro sesiones en las cuales se resaltaba la didáctica, pedagogía e innovación como mecanismo de acercamiento y motivación para la obtención de canales de dialogo frecuentes que permitan el análisis y reflexión de situaciones presentes en el diario vivir educativo, y que de esta forma se puedan abordar de manera conjunta llevándolas a feliz término. Con base a lo anterior podemos afirmar que se logró la implementación de compromisos por parte de los padres de familia, creando lazos de armonía, trabajando con un mismo propósito el cual siempre fue mejorar los procesos académicos y de participación, los cuales también nos permitieron conocernos aun mas como comunidad educativa, reflexionando sobre nuestras falencias y logrando transformarlas en oportunidades de mejora, haciendo de la educación procesos significativos en la formación integral de los participantes. Palabras clave: Familia, Educación, Participación, Aprendizaje, Reflexión.The pedagogical proposal "Family participation the pillar of education." It was carried out thanks to the participation of parents, from preschool to fifth grades of the Baraya educational institution, at its headquarters J Nucubucá rural school, implemented as a school for parents, whose main objective is the strengthening of affective, formative and institutional links of the educational community in general, consolidating participation agreements between teachers and parents that allow a significant advance in educational processes, providing corresponding and pertinent information on the institutional processes that are carried out to more assertive participation. This investigative process was developed through the application of two activities, which were divided into two work sessions, for a total of four sessions in which didactics, pedagogy and innovation were highlighted as a mechanism of approach and motivation to obtain channels. of frequent dialogue that allow the analysis and reflection of situations present in daily educational life, and that in this way they can be addressed jointly, bringing them to a successful conclusion. Based on the above, we can affirm that the implementation of commitments by the parents was achieved, creating bonds of harmony, working with the same purpose which was always to improve the academic and participation processes, which also allowed us to get to know each other. even more as an educational community, reflecting on our shortcomings and managing to transform them into opportunities for improvement, making education significant processes in the comprehensive training of the participants. Keywords: Family, Education, Participation, Learning, Reflection