Fortalecimiento de las habilidades de motricidad gruesa, mediante los juegos tradicionales en los niños y niñas de 5 y 6 años de edad del Barrio Simón Bolívar de Belén Boyacá

Anexos trabajo de gradoEl presente trabajo tiene como objetivo fortalecer las habilidades motoras gruesa a partir de los juegos tradicionales, en los niños y niñas de 5 y 6 años del Barrio Simón Bolívar de Belén Boyacá, permitiendo así identificar los problemas de manejo corporal que presentan los estudiantes a la hora de expresarse, relacionarse con los demás. Para esto se tienen en cuenta el diseño e implementación de secuencias didácticas utilizando de base los juegos tradicionales como herramienta fundamental que contribuya al infante a tener mejores habilidades motoras gruesas, con estos juegos se puede seguir instrucciones, cumplir con reglas y normas que fortalezcan los aprendizajes y conocimientos de los niños y niñas. Este proyecto se utilizará un enfoque cualitativo debido a que permite integral o realizar análisis de manera detallada frente a los juegos tradicionales permitiendo un desarrollo y fortalecimiento de la motricidad gruesa en los estudiantes, con cada una de estas actividades se espera conocer y manejar diferentes movimientos del cuerpo para así obtener un aprendizaje que lleve a los niños a tener un liderazgo, una expresión corporal y una autonomía eficaz. Se brindaron habilidades motoras generales en donde los niños y niñas obtuvieron una estimulación en diferentes capacidades como el desarrollo del equilibrio, coordinación, reacción comunicación, el cual favorezcan la relación a nivel social, afectivo y cognitivo como lo es la atención, concentración, la memoria y la creatividad.The objective of this work is to strengthen gross motor skills from traditional games, in boys and girls aged 5 and 6 from the Simón Bolívar neighborhood of Belén Boyacá, in this way it will be able to identify the problems of body management that students present to the time to express yourself, interact with others. For this, the design and implementation of didactic sequences are taken into account using traditional games as a fundamental tool that already contributes to the infant to have better gross motor skills, with these games you can follow instructions, comply with rules and regulations that strengthen the learning and knowledge of children. This project is based on a qualitative approach because it allows comprehensive or detailed analysis compared to traditional games that allow the development and strengthening of gross motor skills in students, with each of these activities it is expected to know and handle different movements of the body in order to obtain learning that leads children to have effective leadership, body language and autonomy. General motor skills were provided where the boys and girls obtained stimulation in different capacities such as the development of balance, coordination, communication reaction, which favor the relationship at a social, affective and cognitive level such as attention, concentration, memory. and creativity