Estrategias pedagógicas para promover una cultura de paz en la Institución Educativa Libertador Simón Bolívar del municipio de Tunja, Departamento de Boyacá

Anexos trabajo de gradoLa formación de escenarios de paz en Colombia es un reto y además una necesidad actual que se debe atender tanto a nivel comunitario, a nivel familiar y a nivel académico también, es por ello que luego de la firma de los acuerdos de paz entre el Gobierno nacional y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) por medio de la ley 1732 de 2015 se dieron los lineamientos específicos para implementar la cátedra de la paz de manera obligatoria en todas las instituciones educativas del país, en los niveles de preescolar, básica y media de carácter oficial y privado, esto con el fin de generar en las Instituciones Educativas ambientes de sana convivencia, impulsar e incentivar desde temprana edad en los niños, niñas, jóvenes y adolescentes del país principios como el respeto, la reconciliación, la solución amigable de conflictos y la valoración de los derechos humanos y el territorio nacional. A partir de las consideraciones anteriores se ha propuesto realizar la implementación de estrategias pedagógicas que en el marco de la cátedra de la paz promuevan una cultura de paz y no violencia iniciando desde el ámbito escolar en la Institución Educativa Libertador Simón Bolívar del municipio de Tunja en el departamento de Boyacá con una población estudiantil del grado primero con el objetivo de contribuir a la sana convivencia en la comunidad.The formation of peace scenarios in Colombia is a challenge and also a current need that must be addressed both at the community level, at the family level and at the academic level as well, which is why after the signing of the peace agreements between the national government and the Revolutionary Armed Forces of Colombia (FARC) through the law 1732 of 2015 specific guidelines were given to implement the chair of peace in a mandatory manner in all educational institutions in the country, at preschool, elementary and middle school levels of official and private character, this in order to generate in the Educational Institutions environments of healthy coexistence, promote and encourage from an early age in children, young people and adolescents of the country principles such as respect, reconciliation, friendly conflict resolution and valuing human rights and the national territory. Based on the above considerations, it has been proposed to implement pedagogical strategies that promote a culture of peace and non-violence within the framework of the peace chair, starting from the school environment in the Libertador Simón Bolívar Educational Institution of the municipality of Tunja in the department of Boyacá with a student population of the first grade with the objective of contributing to the healthy coexistence in the community