Rescate de los juegos tradicionales donde la nueva tecnología absorbe los tiempos de juegos en las infancias con distracciones electrónica

https://drive.google.com/drive/folders/1MlsQk32QX7l5n_ItBpIcpJwr0DO13T5h?usp=sharingEste proyecto está enfocado en fortalecer el rescate de los juegos tradicionales en cohesión con los contenidos temáticos en la educación infantil en Colombia, ya que son estrategias de aprendizajes que se utilizan dentro del aula de clase para generar espacios de interacción social entre pares. Es implementado a través de la investigación – acción participativa, en tiempo de pandemia, lo cual afecto la comunicación presencial y se llevó a cabo a través de la virtualidad, vinculando la comunidad educativa al manejo y el uso adecuado de las TIC en la educación de los niños y niñas. Al finalizar el proceso pedagógico se da vuelta a la presencialidad con niños de grado transición de la escuela Natalia Mejía, enfocado a vincular los juegos tradicionales en la planeación pedagógica del docente. Actualmente la evolución tecnológica se encuentra en un nivel de dependencia en niños, niñas y adolescentes, donde los juegos tradicionales dentro del hogar y el aula de clase se han ido perdiendo en un 90%. Es allí, donde nace la idea del proyecto “El rescate de los juegos tradicionales a través de la virtualidad”, diseñado e implementado en el desarrollo de la práctica pedagógica de la Licenciatura en Pedagogía Infantil con niños y niñas de 3, 4, 5 y 6 años de edad, con la participación activa de sus padres y/o acompañantes beneficiarios de la modalidad institucional del Centro de Desarrollo Infantil – CDI “Manitas Creativas” e I.E Acevedo y Gómez- sede Natalia Mejía del municipio de Puerto Rico Caquetá.This project is focused on strengthening the rescue of traditional games in cohesion with thematic content in early childhood education in Colombia, since they are learning strategies that are used in the classroom to generate spaces for social interaction between peers. It is implemented through research - participatory action, in times of pandemic, which affected face-to-face communication and was carried out through virtuality, linking the educational community to the management and proper use of ICT in the education of the boys and girls. At the end of the pedagogical process, face-to-face teaching is turned around with transition grade children from the Natalia Mejía school, focused on linking traditional games in the teacher's pedagogical planning. Currently, technological evolution is at a level of dependence on children and adolescents, where traditional games within the home and the classroom have been lost by 90%. It is there, where the idea of the project "The rescue of traditional games through virtuality" was born, designed and implemented in the development of the pedagogical practice of the Degree in Child Pedagogy with children of 3, 4, 5 and 6 years of age, with the active participation of their parents and/or accompanying beneficiaries of the institutional modality of the Child Development Center - CDI "Manitas Creativas" and I.E Acevedo y Gómez - Natalia Mejia headquarters in the municipality of Puerto Rico Caquetá