Gesualdo Nosengo, pedagogista cattolico e fondatore dell'UCIIM (Unione Cattolica Italiana Insegnanti Medi) si richiama al filone del personalismo pedagogico con una modalit\ue0 che Rigobello definisce di un "personalismo testimoniato". Chiari ed espliciti sono invece i debiti concettuali che Nosengo dichiara nei confronti di Tommaso d'Aquino, a partire dalla sua visione dell'uomo e della conoscenza. Il modello di attivit\ue0 magistrale proposto da Tommaso (nel De Magistro) viene pienamente accolto da Nosengo, il quale per\uf2 dedica una riflessione specifica alla "scuola educativa di Ges\uf9 Maestro" a cui riconduce anche il magistero di Tommaso
Le "ragioni pedagogiche" della personalizzazione affondano le radici nel cuore del personalismo filo...
Nel presente lavoro viene ricostruita e indagata la proposta pedagogica di Antonio Rosmini, pensator...
L’autrice propone una lettura storico-critica delle narrazioni del pragmatismo e del personalismo ch...
Dopo avere esplicitato le suggestioni pedagogiche che si possono cogliere come implicite nella filos...
Della figura di Gesualdo Nosengo (1906-1968), fondatore dell’Uciim (l’Associazione professionale deg...
In questo saggio l’argomento principale riguarda la persistenza e la consistenza teorica del person...
Il contributo tenta di problematizzare, imbastendo un dialogo ideale tra due uomini che hanno rifug...
Parlare di pedagogia dell’invecchiamento non significa contravvenire all’etimologia del termine peda...
Il titolo è un monogramma dell’opera: la persona è un evento educativo, la sua ontologia apre il sen...
Il pensiero di Tommaso d’Aquino rappresenta una potente riserva di spunti sapienziali che spaziano d...
Viene sviluppata l\u2019idea di benessere e di educazione secondo un approccio olistico. In esso il ...
La normativa scolastica italiana dagli anni ’70 in poi ha introdotto i concetti di individualizzazio...
Il testo approfondisce in modo specifico i legami tra la logica della "personalizzazione" che rappre...
II testo, curato in onore di Nando Filograsso, raccoglie scritti di diverso argomento che attraversa...
L’argomento di questa tesi concerne un’interpretazione in chiave pedagogico-educativa del personalis...
Le "ragioni pedagogiche" della personalizzazione affondano le radici nel cuore del personalismo filo...
Nel presente lavoro viene ricostruita e indagata la proposta pedagogica di Antonio Rosmini, pensator...
L’autrice propone una lettura storico-critica delle narrazioni del pragmatismo e del personalismo ch...
Dopo avere esplicitato le suggestioni pedagogiche che si possono cogliere come implicite nella filos...
Della figura di Gesualdo Nosengo (1906-1968), fondatore dell’Uciim (l’Associazione professionale deg...
In questo saggio l’argomento principale riguarda la persistenza e la consistenza teorica del person...
Il contributo tenta di problematizzare, imbastendo un dialogo ideale tra due uomini che hanno rifug...
Parlare di pedagogia dell’invecchiamento non significa contravvenire all’etimologia del termine peda...
Il titolo è un monogramma dell’opera: la persona è un evento educativo, la sua ontologia apre il sen...
Il pensiero di Tommaso d’Aquino rappresenta una potente riserva di spunti sapienziali che spaziano d...
Viene sviluppata l\u2019idea di benessere e di educazione secondo un approccio olistico. In esso il ...
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Il testo approfondisce in modo specifico i legami tra la logica della "personalizzazione" che rappre...
II testo, curato in onore di Nando Filograsso, raccoglie scritti di diverso argomento che attraversa...
L’argomento di questa tesi concerne un’interpretazione in chiave pedagogico-educativa del personalis...
Le "ragioni pedagogiche" della personalizzazione affondano le radici nel cuore del personalismo filo...
Nel presente lavoro viene ricostruita e indagata la proposta pedagogica di Antonio Rosmini, pensator...
L’autrice propone una lettura storico-critica delle narrazioni del pragmatismo e del personalismo ch...