Proposta d'intervenció: comunitat d'aprenentatge i aplicació de grups interactius com a estratègia didàctica inclusiva a l'aula d'Educació Infantil 5 anys (A)

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs acadèmic: 2020/2021La societat actual es caracteritza per la diversitat i la pluralitat. L’escola s’ha d’adaptar a aquesta realitat i donar una resposta educativa perquè tots puguen desenvolupar-se en aquest marc social. En aquest sentit, cal seguir els principis de l'educació inclusiva i establir una visió i estratègia de desenvolupament de l'Educació per a Tots. El centre en què es contextualitza aquest treball, és un clar reflex d’aquesta realitat social, per això es proposa la transformació d’aquest en una Comunitat d’Aprenentatge. Com que es tracta d'un projecte a llarg termini, es duu a terme una proposta d'intervenció amb l'implementació dels Grups Interactius com a estratègia didàctica inclusiva a l'aula d'Educació Infantil 5 anys A. Prèviament es fa un anàlisi de l'actitud de les mestres implicades front a la inclusió, així com dels seus coneixements sobre els GI. També es realitza un anàlisi del grupclasse per adaptar la proposta a les seues necessitats. L'estratègia dels GI es duu a terme durant 20 dies per comprovar la seua viabilitat; durant aquest temps, es porta un registre diari de tots aquells aspectes rellevants per poder traure les conclusions pertinents i avaluar el grau d'assoliment de l'objectiu plantejat.Today’s society is characterized by diversity and plurality. The school has to adapt to this reality and give an educational response because everyone can develop in this social framework. In this sense, we must follow the principles of inclusive education and establish a vision and development strategy for Education for All. The centre in which this work is contextualized is a clear reflection of this social reality, which is why the transformation of this into a Learning Community is proposed. Like it’s a long-term project, an intervention proposal is carried out with the implementation of the Interactive Groups as an inclusive didactic strategy to the classroom of Early Childhood Education 5 years A. Previously an analysis was made of the attitude of the teachers involved in the inclusion, as well as their knowledge of IG. A group-class analysis is also performed to adapt the proposal to your needs. The IG strategy is carried out over 20 days to verify its viability; during this time, a daily record is kept of all the relevant aspects in order to draw the relevant conclusions and evaluate the degree of achievement of the proposed objective