International audienceLe roman de Sylvie Germain, L’Enfant Méduse, propose une variation troublante d’un personnage stéréotypé des contes et des romans : celui de la petite fille. A partir de la définition de l’identité narrative établie par Ricœur, il s’agit de s’interroger sur la façon originale dont Sylvie Germain construit l’identité narrative de ce personnage, sur le traitement qu'elle lui fait subir et sur le malaise qu’elle crée ainsi chez son lecteur
<p>L’analyse porte sur des productions langagières verbales et non-verbales les plus ordinaire...
International audience« Il n’y a peut-être pas de jours de notre enfance que nous ayons si pleinemen...
Au CAFS Jenny Aubry, les enfants affectionnent particulièrement un livre-jeu, sorte de ban...
International audienceLe roman de Sylvie Germain, L’Enfant Méduse, propose une variation t...
Pourquoi avoir choisi, pour établir le corpus, L’Enfant Méduse ? Je ne voulais pas reprendre un text...
Souvent associé au monde de l’enfance par le choix des thèmes, par la récurrence de ses structures n...
La marâtre est un personnage central des contes de fées. Elle correspond à la méchante belle-mère qu...
Cet article examine comment la narratrice du roman La petite fille qui aimait trop les allumettes s'...
International audienceSi Magnus, le roman de Sylvie Germain publié en 2005, a reçu le prix Goncourt ...
Les particularités esthétiques liées à l'énonciation du personnage-narrateur-enfant dans trois roman...
En 1986, peu après la parution de son premier roman, Sylvie Germain déclare lors d’un entretien : « ...
Je parle ici à partir d’un souvenir (un souvenir de lecture qui remonte à l’enfance), et à partir d’...
L’effacement soit ma façon de resplendir.Philippe Jacottet Certains écrivains contemporains s’impose...
International audienceFigure fascinante, la sorcière a imprégné l'imaginaire collectif au fil des si...
Avant toute réflexion sur les textes, il convient de réfléchir aux problèmes que soulève l’expressio...
<p>L’analyse porte sur des productions langagières verbales et non-verbales les plus ordinaire...
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