The faces of discrimination - quantitative study of social works student experiences of discrimination

Syftet med denna studie är att kartlägga förekomsten och formerna av diskriminering på socionomprogrammet vid Linnéuniversitetet samt hur socionomstudenter erfar och hanterar detta. Diskriminering är en del av många människors vardag och där utbildningsarenan är en del för många. Diskriminering inom utbildningsarenan är en ökande trend som kan medföra allvarliga konsekvenser, som exempelvis psykisk ohälsa, ångest och PTSD. Det framkommer att det finns en kunskapslucka i att fylla i hur stor utsträckning diskriminering förekommer inom socionomutbildningen och hur diskriminering hanteras av studenter när de själva är utsatta för diskriminering. Materialet som använts i studien är vetenskapliga artiklar, Internetkällor, litteratur, lagar och statliga dokument. Den teoretiska grunden är ett intersektionellt perspektiv. För att besvara studiens frågeställningar så genomfördes en kvantitativ enkätstudie. Denna uppsats pekar på att diskriminering sker på socionomutbildningen vid Linnéuniversitetet trots att det finns en policy mot diskriminering som väldigt få studenter har kännedom om. Studiens resultat visar hur grupptillhörigheterna skapar utsatthet och hur det skapar en multiplicerad utsatthet att tillhöra flera grupper. För att få en större inblick i detta ämne så skulle en framtida studie kunna vara en kombination mellan kvantitativ och kvalitativ.The aim of this study is to map the prevalence and forms of discrimination in the Social Work Study Programme at Linnaeus University and how its students experience and handle this. Discrimination is part of many people's everyday lives, and the educational arena is one of many. Discrimination in the educational arena is an increasing trend that can have serious consequences, such as mental illness, anxiety and PTSD. There is a major lack of information about the extent to which discrimination occurs in Social Work Study Programme and how discrimination is handled by students when they are exposed to discrimination. The study draws from scientific articles, internet sources, literature, laws and government documents. The theoretical basis is an intersectional perspective, which helps us understand that there is a complex system of oppression that leads to discrimination. To answer the study's research questions, a quantitative survey study was conducted. The results indicates that discrimination is experienced by the social work students despite the fact that there is a policy against discrimination. A policy very few students are aware of. The results of the study show how group belongings (gender, ethnicity, and disability) create vulnerability and how it creates a multiplied vulnerability to belong to several groups. In order to gain a greater insight into this topic, it is proposed to combine in future studies both quantitative and qualitative methods to create a deeper understanding