Young people year 8 perspective on the idea of the child welfare and its selected determinants

Celem pracy jest zaprezentowanie perspektywy dzieci w postrzeganiu kategorii pojęciowej "dobro dziecka” oraz jej wybranych uwarunkowań. W tym celu przebadano 95 uczniów klas VIII. Praca składa się z części teoretycznej, metodologicznej i empirycznej. Część teoretyczna składa się z 4 rozdziałów. W rozdziale I przedstawiono historię konstruowania się kategorii pojęciowej "dobro dziecka”. Rozdział II zawiera interdyscyplinarną analizę pojęcia "dobro dziecka” w trzech perspektywach: pedagogicznej, prawnej i socjologicznej. Na potrzeby badań postanowiono wyodrębnić kategorię, która będzie różnicowała postrzeganie "dobra dziecka” przez uczniów. Dlatego w rozdziale III zdecydowano się opisać jedną z cech psychospołecznych jaką jest poczucie własnej wartości. W ostatnim rozdziale teoretycznym zaprezentowano perspektywę międzynarodową w postrzeganiu zasady "dobra dziecka”. Analiza i interpretacja przeprowadzonych badań znalazła się w ostatnim rozdziale. W badaniach wykorzystano dwa narzędzia badawcze: kwestionariusz do badania ogólnego poziomu samooceny - Skala Samooceny SES Morrisa Rosenberga i autorski kwestionariusz opracowany na potrzeby pracy na temat postrzegania pojęcia "dobro dziecka”.The purpose of this dissertation is to present the children’s perspective on the idea of the child welfare and its selected determinants. Chapter I presents the development of the child welfare concept. Chapter II contains an interdisciplinary analysis of the child welfare being observed from three perspectives: pedagogical, legal and sociological. Chapter III describes one of the psychosocial characteristics, namely the self-esteem. The final theoretical chapter presents the international perspective on the perception of the child welfare. Two research tools were used to complete the research: a questionnaire to examine the general level of self-esteem - the Morris Rosenberg Self-Esteem Scale and the author's questionnaire developed for the purpose of the study. Overall, 95 students from year 8 took part in the research