New technologies as a dare for polish language education

Celem niniejszej pracy jest zwrócenie uwagi na kierunek zmian zachodzących w edukacji polonistycznej, w której coraz większą rolę odgrywają narzędzia z zakresu nowych technologii. Część pierwsza przedstawia fazy jej przemian i charakterystykę epoki informacyjnej. W kolejnym rozdziale, mającym charakter badawczy, ukazany zostaje wpływ nauczania zdalnego na postawy nauczycieli języka polskiego w szkole podstawowej. Odpowiedzi respondentów pozwalają na dostrzeżenie sposobu oraz częstotliwości wykorzystania nowoczesnych narzędzi na lekcjach. Rozdział trzeci ukazuje wyzwania i perspektywy edukacyjne XXI wieku, m.in. wpływ technologii na poprawność językową oraz czytelnictwo. Praca kończy się prezentacją praktycznych sposobów wykorzystania nowoczesnych narzędzi jako pomocy dydaktycznych w klasie IV, VI oraz VIII.The aim of this study is to draw attention to the direction of changes taking place in polish language education, in which tools from new technologies play an increasingly important role. The first part presents the stages of transformation and the characteristics of the information age. Next chapter has a research character and shows the influence of remote teaching on the attitudes of Polish language teachers in elementary school. The respondents' answers allow us to see the way and frequency of using modern tools during lessons. The third chapter shows the challenges and educational perspectives of the twenty-first century, including the impact of technology on linguistic correctness and reading. The work ends with a presentation of practical ways to use modern tools as teaching aids in grades IV, VI and VIII