Apprendre de son expérience professionnelle dans l'enseignement de l'EPS : les différents leviers impliquant des élèves de maternelle dans une quantité d'actions orientées vers des apprentissages en EPS définis

The dissertation's goal is to deal with the importance of differentiation in the construction of learning. First of all, it is necessary to develop the complexity of teaching analysis. Indeed, the teaching must be analyzed within the framework of the “situated action”, that is to say that it is necessary to take into account all the backgrounds of this situation (human context, material context). Then, thanks to the methodology of the self-confrontation interview, we can analyze the teacher's activity within the framework of the “situated action”. The teacher's concerns, feelings, and his knowledge will be highlighted during a launching session in kindergarten (with children between the ages of 3 and 6). From this interview and the results of the analysis, the teacher will focus on certain levers on which he can act in order to improve his teaching in Physical and Sports Education.Ce mémoire a pour but de traiter principalement de l'importance de la différenciation dans la construction des apprentissages. Tout d'abord il s'agit de développer la complexité d'analyse d'un enseignement. En effet, l'enseignement doit être analysé dans le cadre de l'action située, c'est à dire qu'il faut prendre en compte tous les contextes de cette situation (contexte humain, contexte matériel). Il s'agit ensuite, grâce à la méthodologie de l'entretien d'autoconfrontation d'analyser l'activité de l'enseignant dans le cadre de l'action située. Vont être mis en avant, les préoccupations, les ressentis, les différents savoirs de l'enseignant au cours d'une séance de lancer en maternelle (avec une classe de PS/MS/GS). À partir de cet entretien et des analyses qui en découlent, l'enseignant va se focaliser sur certains leviers sur lesquels il pourra agir, dans le but d' améliorer son enseignement en EPS