La recherche-action : ancrages épistémologique, méthodologique et éthique

International audienceLa recherche-action, souvent revendiquée selon des acceptions diverses, est à la fois une manière de « faire de la recherche » (épistémologie et méthodologie particulières), une manière d’ « être au terrain » (et avec les acteurs des terrains investis) et une manière d’envisager la diffusion des connaissances scientifiques dans le monde social (ces deux derniers aspects relevant plus spécifiquement d’un positionnement éthique et politique). Dans ce chapitre, je définis ces « manières de » dans le champ de la sociodidactique des langues. Il s'articule ainsi :1. la recherche-action: une recherche particulière en didactique des langues- cultures2. les différentes conceptions/déclinaisons de la recherche-action3. implications épistémologiques et méthodologiques de la recherche-action4. La recherche-action : entre implication, intervention et distanciation5. La recherche-action : un processus de transposition didactique par la formation in vivo