PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA DALAM MATERI NORMA-NORMA KEHIDUPAN BERMASYARAKAT DI KELAS VII MTSN 7 KUTA BARO ACEH BESAR

ABSTRAKDedek Putry Maulidar. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa Dalam Materi Norma-norma Kehidupan Bermasyarakat Di Kelas VII MTsN 7 Kuta Baro Aceh Besar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing :(1)Hasbi Ali, S.Pd.,M.Si (2) Ridayani, SH.,M.HKata kunci : Model pembelajaran cooperative script, Pemahaman siswa Model pembelajaran Cooperative Script merupakan model mengajar dimana peserta didik berkerja sama yang saling berpasangan peran, peran sebagai pembicara atau pendengar dalam mengintisari bagian-bagian materi yang telah dipelajari, terkhusus pada penelitian ini yaitu materi Norma-norma Kehidupan Bermasyarakat merupakan materi yang tidak hanya memerlukan pengetahuan secara teori saja, tetapi juga sangat memerlukan pengetahuan secara langsung agar dapat diaplikasikan di kehidupan sehari-hari peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya tentang pengaruh model pembelajaran Cooperative Script terhadap peningkatan pemahaman peserta didik dalam materi Norma-norma Kehidupan Bermasyarakat di kelas VII MTsN 7 Kuta Baro Aceh Besar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Eksperimen Design dengan desain One Group pretest-posttest Design. Pengambilan sampel dilakukan secara Simple Random Sampling pada peserta didik kelas VII1. Teknik pengumpulan datanya, peneliti menggunakan pre-test, treatment dan post-test. Adapun teknik analisis datanya yaitu analisis statistik deskriptif dan inferesial. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa : model pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dalam materi Norma-norma Kehidupan Bermasyarakat, yaitu hasil nilai rata-rata pre-test adalah (45,92) dan post-test (80) serta standar deviasi (20,34) jadi dari hasil rata-rata pre-test maupun post-test mengalami peningkatan yang dibuktikan dengan nilai perbedaannya sebesar 34,08. Adapun nilai thitung (4,367) lebih tinggi dari ttabel (2,056). Maka Ho ditolak artinya hipotesis dapat diterima dan ini berarti model pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan pemahaman peserta didik kelas VII MTsN 7 Kuta Baro Aceh Besar. Sebagai hasilnya, model pembelajaran Cooperative Script memiliki pengaruh yang sangat besar terhadap pemahaman peserta didik dalam materi Norma-norma Kehidupan Bermasyarakat khususnya di kelas VII1 MTsN 7 Kuta Baro Aceh Besar