PENGARUH PENGGUNAAN E-BOOK TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA

Teknologi digital era 4.0, banyak sumber-sumber bacaan telah dikemas dalam bentuk elektronik, salah satunya dalam bentuk e-Book. Mahasiswa lebih mudah untuk memperoleh sumber bacaan yang murah dan praktis. e-Book memberikan informasi dan ilmu terbaru yang sangat kompetitif dan bermutu. Penggunaan e-Book membantu mahasiswa dalam menyelesaikan tugas-tugas kuliah. Pengaruh penggunaan e-book oleh mahasiswa terhadap prestasi belajarnya difokuskan sebagai permasalahan kajian penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan e-Book sebagai bagian dari variabel bebas terhadap capaian IPK mahasiswa sebagai salah satu parameter hasil belajar. Hasil penelitian dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas proses perkuliahan selanjutnya. Penelitian ini termasuk jenis deskriptif; data diperoleh tanpa adanya perlakuan. Populasi adalah mahasiswa dari Jurusan Pendidikan Fisika FKIP USK leting 2018, 2019 dan 2020 yang berjumlah 94 mahasiswa. Pada proses wawancara, hanya 45 mahasiswa yang merespon angket dengan benar dan seluruhnya digunakan sebagai sampel. Data adalah keadaan penggunaan e-Book oleh mahasiswa yang diperoleh melalui wawancara menggunakan angket tertulis dan nilai IPK mahasiswa, yang diperoleh dari dekumentasi. Statistik non-parametrik digunakan untuk menganalisis data. Hasil analisis, diperoleh empat kelompok keadaan penggunaan e-book oleh mahasiswa, yaitu; rendah, sedang, tinggi dan sangat tinggi. Hasil uji Kruskal Wallis terhadap IPK mahsiswa, diperoleh bahwa tidak terdapat perbedaan yang segnifikan dari IPK mahasiswa antara ke empat kelompok. Disimpulkan bahwa, penggunaan e-Book tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika FKIP USK