PENGEMBANGAN VIRTUAL LAB DALAM PEMBELAJARAN IPA-FISIKA BERBASIS PENDEKATAN STEM DI SMP ACEH BARAT DAYA

Laboratorium mempunyai peranan penting dalam proses pembelajaran di sekolah termasuk pelajaran IPA, namun, penggunaan laboratorium IPA di sekolah selama ini mendapatkan berbagai kesulitan diantaranya alat dan bahan yang belum memadai dan waktu yang terbatas dalam melaksanakan pratikum. Untuk itu perlu dikembangkan virtual lab berbasis pendekatan STEM pada proses pembelajaran agar siswa mendapatkan pengalaman secara langsung dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini mengembangkan virtual lab dalam pembelajaran IPA-fisika berbasis pendekatan STEM di SMP Aceh Barat Daya pada materi suhu dan perubahannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dan mengacu pada model pengembangan 4D-models. Desain implementasi virtual lab menggunakan menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Hasil rata-rata uji kelayakan virtual lab yang ditinjau dari aspek kelayakan isi, penyajian, bahasa dan tulisan memperoleh persentase sebesar 87,89% menunjukkan bahwa virtual lab berbasis pendekatan STEM sangat layak untuk digunakan. Berdasarkan hasil analisis uji N-Gain, virtual lab berbasis pendekatan STEM dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan skor 0,80 pada katagori tinggi. Guru dan siswa memberikan respon dengan katagori sangat positif terhadap virtual lab berbasis pendekatan STEM yang ditunjukkan dengan angka 96,15 untuk respon siswa dan 3,31 untuk respon guru