Digitális eszközhasználat és társas-érzelmi készségek

INST: L_200A kutatásunk során felmértük, hogy a sokat tabletező/telefonozó (ÉKM-ező) óvodáskorú gyerekek gyengébbek-e a társas-kognitív és -érzelmi készségekben mint azok, akik nem használnak ilyen eszközöket. Továbbá azt is megvizsgáltuk, hogy fejleszthetőek-e a társas és érzelmi készségek és átalakíthatóak-e a digitális szokások egy komplex applikációcsomaggal a gyakori ÉKM-ező gyerekek esetében