Árnyalt értékelés mint a gyerekek önismeretének és önbizalmának növelésére alkalmas eszköz

INST: L_600A dolgozatom központi témája a szöveges értékelés, és annak megvalósulása az alternatív, illetve az állami fenntartású iskolákban. A dolgozatom célja kideríteni, milyen mértékben fejleszti a gyerekek önismeretét az árnyalt értékelés az alternatív iskolákban, az állami iskolák osztályzatokkal történő értékelésével szemben. A kutatásom hipotézise emellett az, hogy a Waldorf értékelése pontosabb képet mutat a bizonyítványokban a kisiskolás gyermekek teljesítményéről, mint az állami iskoláké