INST: L_408Szakdolgozatomban összehasonlítást végzek az óvodákban a 3 éves kori kötelező logopédiai szűrésen a Kommunikatív Fejlődési Adattár (KOFA – 3) által kiszűrt, nyelvi késést mutató gyerekek körében a Szenzoros és mozgásos élmények kérdőív összevetésével. Ehhez a nyelvi késést mutató csoporthoz kontrollcsoportként ugyanannyi tipikus fejlődésű gyerek „Szenzoros és mozgásos élmények kérdőívét” is felvettük
INST: L_408A Szociális történet módszer alkalmazása egy autizmus spektrum zavarral élő, integráltan ...
INST: L_408A gyógypedagógia MA szakon, gyógypedagógiai terápia szakirányon a gyakorlati munkámhoz kö...
INST: L_408Dolgozatomban Szekeres Ágota kutatásának anyagát használom, mely kutatás témája az integr...
Szakdolgozatomban összehasonlítást végzek az óvodákban a 3 éves kori kötelező logopédiai szűrésen a ...
INST: L_408Dolgozatom célja, hogy a mozgás és beszéd kapcsolatát mutassam be, valamint azt, hogy a n...
INST: L_408Szakdolgozatom témájául két a gyógypedagógiai világából vett, ma igen népszerű alternatív...
INST: L_408Szakdolgozatom témáját a szenzoros integrációs terápia iránti érdeklődésem határozta meg....
INST: L_408Szakdolgozatom elején A. Jean Ayres a szenzoros integrációs terápiás módszer kidolgozójá...
A szakdolgozat a szenzoros integrációs terápia óvodai alkalmazhatóságának lehetőségét járja körül. A...
INST: L_408Az érintett szülőkkel készített interjúk alapján a gyermekeik dinamikus szenzoros integrá...
INST: L_408Dolgozatom célja, hogy a bemutassam a mozgás és a beszéd kapcsolatát, valamint elemezzem...
Szakdolgozatomban egy esettanulmányon keresztül kívánom bemutatni az alkalmazott szenzoros integráci...
INST: L_408Esettanulmányom középpontjában egy autizmussal élő gyermek integrált óvodai elhelyezéséne...
INST: L_408A dolgozat első részében a szenzoros integráció folyamatáról, a szenzoros rendszerek elmé...
A szakdolgozat első, elméleti részében a dinamikus szenzoros integrációs terápia megalapítóját, rövi...
INST: L_408A Szociális történet módszer alkalmazása egy autizmus spektrum zavarral élő, integráltan ...
INST: L_408A gyógypedagógia MA szakon, gyógypedagógiai terápia szakirányon a gyakorlati munkámhoz kö...
INST: L_408Dolgozatomban Szekeres Ágota kutatásának anyagát használom, mely kutatás témája az integr...
Szakdolgozatomban összehasonlítást végzek az óvodákban a 3 éves kori kötelező logopédiai szűrésen a ...
INST: L_408Dolgozatom célja, hogy a mozgás és beszéd kapcsolatát mutassam be, valamint azt, hogy a n...
INST: L_408Szakdolgozatom témájául két a gyógypedagógiai világából vett, ma igen népszerű alternatív...
INST: L_408Szakdolgozatom témáját a szenzoros integrációs terápia iránti érdeklődésem határozta meg....
INST: L_408Szakdolgozatom elején A. Jean Ayres a szenzoros integrációs terápiás módszer kidolgozójá...
A szakdolgozat a szenzoros integrációs terápia óvodai alkalmazhatóságának lehetőségét járja körül. A...
INST: L_408Az érintett szülőkkel készített interjúk alapján a gyermekeik dinamikus szenzoros integrá...
INST: L_408Dolgozatom célja, hogy a bemutassam a mozgás és a beszéd kapcsolatát, valamint elemezzem...
Szakdolgozatomban egy esettanulmányon keresztül kívánom bemutatni az alkalmazott szenzoros integráci...
INST: L_408Esettanulmányom középpontjában egy autizmussal élő gyermek integrált óvodai elhelyezéséne...
INST: L_408A dolgozat első részében a szenzoros integráció folyamatáról, a szenzoros rendszerek elmé...
A szakdolgozat első, elméleti részében a dinamikus szenzoros integrációs terápia megalapítóját, rövi...
INST: L_408A Szociális történet módszer alkalmazása egy autizmus spektrum zavarral élő, integráltan ...
INST: L_408A gyógypedagógia MA szakon, gyógypedagógiai terápia szakirányon a gyakorlati munkámhoz kö...
INST: L_408Dolgozatomban Szekeres Ágota kutatásának anyagát használom, mely kutatás témája az integr...