Az olvasni tudó gyermekek differenciált fejlesztésének lehetőségei az első osztályban - Most lesz iskolás, de már olvas

Dolgozatomban arra keresem a választ, hogy miként valósul meg a már olvasni tudó gyermekek fejlesztése az olvasásórákon az első tanévben. Kutatásom hipotézise az, hogy ez egy nehéz pedagógiai feladat, ami nem is valósul meg. Így az első osztályos, már olvasni tudó diákok olvasástechnikája és szövegértése nem fejlődik. Kérdőíves online felmérést a tanítók körében végeztem, mélyinterjút pedagógusokkal és szülőkkel is készítettem. Kutatásom eredménye során a hipotézisek cáfolásra kerültek