PEDAGOGIA DELL'ATTENZIONE

Il libro \ue8 proposto come introduzione filosofica e pedagogica alla vita interiore, piccolo manuale di idee ad uso degli educatori. \uc8 strutturato in testi brevi, che fanno ventisei capitoli, ordinati in tre parti. Nella prima, quella filosofica in senso proprio, sono giustificate le verit\ue0 che essere-amato \ue8 l'ontologia della persona e che l'essere dello spirito \ue8 relazionalit\ue0 in senso eminente: \ue8 essenza stessa della vita interiore il dialogo ininterrotto con quanto di prezioso \ue8 custodito nel cuore, i suoi amori e l'ordine secondo il quale si dispongono. La seconda parte, quella pedagogica in senso adeguato, intende l'educazione come una qualit\ue0 speciale, la cui conquista dota la persona dell'interiorit\ue0 oggettiva. Il volume propone di denotarla col termine attenzione, virt\uf9 etica e dianoetica generata dalla scelta di far vivere la parte pi\uf9 intima di noi stessi, intesi a salvare l'\uabanima dell'anima\ubb - a far vivere lo spirito. Oggi sembra prevalente una disposizione antitetica, la distrazione, coscienza che s'accontenta di sostare sulla superficie del mondo; condanna di fatto ad una libert\ue0 immaginaria, ad una esistenza infra-personale, pertanto infra-morale: condanna alla \uabmorte dell'anima\ubb. La terza parte, infine, tenta di esplicitare un orizzonte, che nelle prime due resta implicito, mentre ne \ue8 forse il cespite di senso. \uc8 l'ap-proche chr\ue9tien, pensare sostando in prossimit\ue0 al Mistero cristiano, accogliendo le suggestioni che da esso provengono, come da immensa riserva di senso