Promoting the cognitive interests of 4 to 5-year-old children in the preschool learning process

Kvalifikācijas darba temats ir “4 – 5 gadīgu bērnu izziņas intereses sekmēšana pirmsskolas mācību procesā.” Pētījuma darba autore ir Daina Prentnieka – Lejniece. Pētījuma mērķis ir izpētīt 4 – 5 gadīgu pirmsskolas vecuma bērnu izziņas intereses mācību procesā pirmsskolā. Teorētiskajā daļā tika analizētas dažādu autoru atziņas par bērnu izziņas interešu sekmēšanas veidiem pirmsskolas izglītības iestādes mācību procesā un jēdzienu skaidrojums, kā arī sniegts mācību procesa raksturojums pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma empīriskā daļā tika izmantota bērnu novērošanas un pedagoģiskā izmēģinājuma darbības metode. Pētījums notiek „X” pirmsskolas izglītības iestādē. Tajā piedalās 12 bērni vecumā no 4 – 5 gadiem. Pētījums ilgst no 2022. gada februāra līdz aprīlim. Pētījumā noskaidrojās, ka 4 – 5 gadīgu bērnu izziņas intereses sekmēsies veiksmīgāk, ja skolotājs atkāpsies no frontālas mācīšanas veida un pāries uz paša bērna pieredzes gūto mācīšanās veidu, nodrošinot atbilstošu mācību vidi ar reāliem un īstiem uzskates materiāliem, organizējot bērniem mācību aktivitātes pāros vai mazākās grupās, jo bērniem patīk būt saskarsmē ar citiem bērniem. Uz pašpieredzi balstītā mācību procesa ietvaros, bērni izrāda lielāku interesi par mācību procesu, bērniem vairāk izpaužas pozitīva emocionālā attieksme pret mācību procesa norisi, bērniem sekmējas uzmanības noturība un spēja pamanīt jaunumus mācību vidē, kā arī strauji attīstās iniciatīva, kad bērns pieņem lēmumu labprātīgi iesaistīties skolotājas organizētajās mācību aktivitātēs. Pētījuma atslēgas vārdi ir izziņas interese, interese, interesēties, ziņkāre, zinātkāre, pozitīvas emocijas, uzmanība, reakcija, iniciatīva, pašvadīts mācību process, pašpieredze. Pētījums sastāv no 50 lapām, 7 tabulām, 2 attēliem, 26 literatūras avotiem un 6 pielikumiem.The topic of the qualification paper is “Promoting the cognitive interests of 4 to 5-year-old children in the preschool learning process.” The author of the research is Daina Prentnieka – Lejniece. The aim of the study is to investigate how to cognitive interests of 4 to 5-year-old preschool children change. The theoretical part described and analyzed the authors’ findings on the ways of promoting children’s cognitive interests in the preschool education process and explanation of concepts. In the empirical part of the research, the method of observing children and pedagogical experiment. The research takes place in “X” preschool educational institution. It is attended by 12 children aged 4 - 5. The study lasts from February to April 2022. The study found that the cognitive interests of 4 to 5-year-olds children will be more successful if the teacher moves away from frontal teaching and the learning experience of the child’s own experience providing an appropriate learning environment with real and real visuals, organizing learning activities for children in pairs or smaller groups, because children like to be in contact with other children. As part of the learning process based on self–experience, children show more interest in the learning process, children have a more positive emotional attitude towards the learning process, children are more attentive and able to notice new developments in the learning environment, and the initiative to participate voluntarily organized learning activities. The keywords of the research are cognitive interest, interest, inquire, curiosity, positive emotions, attention, reaction, initiative, self–directed learning, visible learning process, self – experience. The research consists of 50 pages, 7 tables, 2 pictures, 26 references, and 6 attachments