Le Document authentique : un exemple d’exploitation en classe de FLE

Les documents authentiques permettent à l’enseignant de langue étrangère de mettre ses apprenants en contact avec la langue et la culture cibles. Cependant, pour que leur usage soit efficace et qu’ils soient bien perçus comme authentique par les apprenants, il convient de les exploiter convenablement en leur appliquant un traitement approprié. Dans cet article, nous traitons de l’usage des documents authentiques en classe de langue et plus précisément en classe de français langue étrangère (FLE). Ainsi, après avoir rappelé ce qu’est un document authentique et traité de l’importance de son usage dans l’enseignement/apprentissage des langues, nous avons préparé une fiche pédagogique pour une leçon d’expression/compréhension orales destinée à des apprenants de FLE turcophones et où le support était un programme radio.Authentic materials allow the foreign language teacher to help his/her students get in contact with the target language and culture. That’s why authentic materials should be used correctly with the help of an appropriated treatment in the aim of being more effective and better-perceived as authentic by the learners. In this article, we discuss the use of authentic materials in foreign language classrooms and more specifically in French foreign language classroom. Thus, after pointing out what an authentic material is and discussing the importance of its use in teaching and learning of languages, we have prepared a teaching material of speaking/listening in French to Turkish students. The type of the authentic material was a radio program