Il contributo qui presentato si situa all’interno di un ampio progetto di ricerca mixed-methods finalizzato alla messa a punto di un questionario utile ad indagare le training perspectives di formatori/formatrici e consulenti della formazione nelle organizzazioni. Dopo una breve descrizione della prima fase qualitativa, il contributo si concentra sulla successiva fase quantitativa e illustra il processo di costruzione e di prima somministrazione di un Training Perspective Questionnaire (TPQ) costituito da 75 item elaborati sulla base delle teorie di riferimento e dei risultati delle interviste semi-strutturate condotte durante la prima parte della ricerca. Il questionario è stato diffuso con la collaborazione di agenzie formative e associa...
Lo strumento proposto si inserisce intenzionalmente a seguito della rilevazione delle dinamiche rela...
La valutazione è sempre più presente nella pratica professionale quotidiana di quanti operano nei co...
I partecipanti allo studio sono stati 395 alunni, di cui 219 (55.4%) ragazzi e 176 (44.6%) ragazze, ...
Il contributo qui presentato si situa all’interno di un ampio progetto di ricerca mixed-methods fina...
La comprensione del processo clinico e terapeutico nei gruppi, l\u2019elaborazione concettuale sui c...
Accrescere la consapevolezza degli studenti è uno degli obiettivi che i contesti educativi dovrebber...
Il contributo propone il processo di progettazione della ricerca sociale e valutativa condotta per i...
Un gruppo di lavoro, costituitosi all’interno del Coordinamento dei Presidenti dei CdS in Scienze de...
Partendo da una definizione multidimensionale del costrutto di identita sociale, la ricerca analizza...
Il contributo presenta il disegno di una ricerca che mira alla costruzione di uno strumento per la v...
Il presente studio ha indagato diverse dimensioni individuali in relazione alle percezioni lavorativ...
Introduzione Lo sviluppo dei gruppi di lavoro comporta un processo in cui i componenti, da singoli i...
Il SOLAT (Style of Learning and Thinking) è un questionario volto a misurare le differenze individua...
Il SOLAT (Style of Learning and Thinking) \ue8 un questionario volto a misurare le differenze indivi...
L'attività dell'unità di ricerca locale del'Università di Bari nel secondo anno ha seguito una metod...
Lo strumento proposto si inserisce intenzionalmente a seguito della rilevazione delle dinamiche rela...
La valutazione è sempre più presente nella pratica professionale quotidiana di quanti operano nei co...
I partecipanti allo studio sono stati 395 alunni, di cui 219 (55.4%) ragazzi e 176 (44.6%) ragazze, ...
Il contributo qui presentato si situa all’interno di un ampio progetto di ricerca mixed-methods fina...
La comprensione del processo clinico e terapeutico nei gruppi, l\u2019elaborazione concettuale sui c...
Accrescere la consapevolezza degli studenti è uno degli obiettivi che i contesti educativi dovrebber...
Il contributo propone il processo di progettazione della ricerca sociale e valutativa condotta per i...
Un gruppo di lavoro, costituitosi all’interno del Coordinamento dei Presidenti dei CdS in Scienze de...
Partendo da una definizione multidimensionale del costrutto di identita sociale, la ricerca analizza...
Il contributo presenta il disegno di una ricerca che mira alla costruzione di uno strumento per la v...
Il presente studio ha indagato diverse dimensioni individuali in relazione alle percezioni lavorativ...
Introduzione Lo sviluppo dei gruppi di lavoro comporta un processo in cui i componenti, da singoli i...
Il SOLAT (Style of Learning and Thinking) è un questionario volto a misurare le differenze individua...
Il SOLAT (Style of Learning and Thinking) \ue8 un questionario volto a misurare le differenze indivi...
L'attività dell'unità di ricerca locale del'Università di Bari nel secondo anno ha seguito una metod...
Lo strumento proposto si inserisce intenzionalmente a seguito della rilevazione delle dinamiche rela...
La valutazione è sempre più presente nella pratica professionale quotidiana di quanti operano nei co...
I partecipanti allo studio sono stati 395 alunni, di cui 219 (55.4%) ragazzi e 176 (44.6%) ragazze, ...