Il testo riassume l'esperienza didattica condotta dall'Autore nell'ambito del Laboratorio di Restauro dei Monumenti, da lui tenuto nell'a.a. 2005-06. Di questa ne sintetizza le linee guida, i contenuti e i risultati finali. Il testo è corredato da una selezione di elaborati grafici prodotti dagli studenti, da fotografie e da due brevi contributi dei docenti dei moduli afferenti al Laboratorio stesso
Il volume esplora l’orizzonte generale del progetto di conservazione, in particolare della sua compl...
Le caratteristiche antisismiche, il restauro, i criteri progettuali per le nuove costruzioni, relat...
L\u2019articolo vuole presentare l\u2019esperienza condotta dalla scrivente nel restauro di una anti...
Il testo risponde a domande poste dalla redazione: il ruolo dell'architettura italiana nel contesto ...
La cultura umanistica e tecnica per la conservazione degli edifici storici e monumental
La rivocazione della sentenza nella procedura civile / Raffaele Cognetti De Martiis Torino : F.lli ...
Il testo ripercorre il dibattito in atto dagli anni ottanta del 900 intorno alle tematiche ed alla d...
Il restauro è un terreno di intersezione tra le componenti storiche, scientifiche e tecniche, in gra...
Le ‘gare artistiche’ sono le forme più diffuse con cui vengono progettati i grandi edifici del nuovo...
La scheda informa dell'articolazione didattica dei Laboratori di Restauro attivati all'interno del C...
La tesi ha approfondito la teoria del restauro critico, alla luce della dimensione ormai storica da ...
Viene presentato il progetto della chiesa di San Gregorio ad Agrigento. Una chiesa accanto a un sito...
Recensione del testo: Autore: Roberta AmiranteTitolo: Il progetto come prodotto di ricercaSottotitol...
Nella storia della costruzione della rete stradale, ferroviaria e autostradale svizzera è possibile ...
Il patrimonio immobiliare scolastico italiano è costituito prevalentemente da pregiati edifici costr...
Il volume esplora l’orizzonte generale del progetto di conservazione, in particolare della sua compl...
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