Add to ORKGEn el siguiente trabajo se identificó la población escolar en situación de desplazamiento forzoso de Básica Primaria en la Institución Educativa Pedro Carreño Lemus – básica primaria del municipio de Convención. Se determinaron los factores que impiden la inclusión educativa de los estudiantes y se establecieron las prácticas pedagógicas de inclusión desarrolladas por los docentes orientadas a la atención de la población educativa víctimas del desplazamiento forzoso. Se diseñaron estrategias de inclusión dirigidas a la población escolar.MaestríaMagíster en Práctica Pedagógic
140 páginasLa educación inclusiva es una oportunidad de participación y aprendizaje para los niños y...
La investigación busca caracterizar la implementación de los diferentes procesos matemáticos en las ...
La presente investigación se desarrolla en el contexto de inclusión educativa, analizando en detalle...
En el siguiente trabajo se realizó la identificación de la población escolar en situación de desplaz...
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desplazamiento forzoso de la media técnica en la Institución Educativa Emiliano Santiago Quintero de...
En el siguiente trabajo se identificó la población escolar en situación de desplazamiento forzoso de...
La investigación está articulada alrededor de tres categorías conceptuales principales relacionadas ...
Diseñar herramientas pedagógicas que le permiten a los docentes, adultos cuidadores, niñas y niños d...
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