Questo contributo presenta i dati dei questionari di gradimento somministrati agli studenti del primo ciclo del Tirocinio Formativo Attivo (TFA), del Percorso Abilitante Speciale (PAS) e del secondo ciclo del TFA dell’Ateneo Carlo Bo di Urbino. Sulla base dell’analisi dei risultati raccolti si formuleranno delle proposte di modifica dei percorsi formativi relativi alle classi di concorso per l’insegnamento delle lingue straniere
BACK GROUND: Il progetto europeo del 2005 Tuning ha portato all’identificazione delle competenze spe...
Il contributo affronta il tema della qualità pedagogia della formazione. In maniera sempre più frequ...
Obiettivo del monitoraggio è quello di fornire un quadro che consenta una riflessione sul progetto e...
Questo contributo presenta i dati dei questionari di gradimento somministrati agli studenti del prim...
I continui mutamenti normativi dell'università e i ridimensionamenti delle risorse economiche costri...
Il contributo documenta la proposta formativa on-line creata e gestita dai Supervisori del tirocinio...
Sarà descritta l'organizzazione del primo ciclo del Corso di Tirocinio Formativo Attivo, Classe A049...
Contesto della ricerca: gli studi che indagano la comprensione del testo fanno uso di diversi strume...
Il saggio analizza la questione del tirocinio formativo attivo (TFA) in relazione all’educazione per...
Nel dibattito e nel processo di riforma universitaria le questioni d’ingegneria istituzionale sembra...
L’articolo intende presentare in modo sintetico alcuni dati, tra i più significativi, raccolti dalla...
Nella letteratura internazionale ci si riferisce sistematicamente al docente come a un reflective pr...
L'individualizzazione e la personalizzazione rappresentano modalità di fare scuola con gli alunni di...
Il Contributo, presentato al VI Congresso Scientifico della Società Italiana di Ricerca Didattica, a...
Un gruppo di lavoro, costituitosi all’interno del Coordinamento dei Presidenti dei CdS in Scienze de...
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Obiettivo del monitoraggio è quello di fornire un quadro che consenta una riflessione sul progetto e...
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