Evaluation in education : dillemas of evaluation system of education in Poland

Zakończenie projektu, którego celem było wykorzystanie ewaluacji w nadzorze pedagogicznym dla podnoszenia jakości pracy szkół i innych placówek oraz doskonaleniu całego systemu oświatowego, prowokuje do zadania pytania o przyszłość tego pomysłu. Edukacja jest dzisiaj widziana jako jeden z najważniejszych warunków sukcesu współczesnych społeczeństw. Ewaluacja natomiast, której popularność systematycznie rośnie, może służyć jako skuteczne narzędzie jej poprawy. Jednakże należy być świadomym, że ewaluacja w edukacji jest jej specyficzną formą, potrzebującą innego podejścia. Aby zbudować otwartą, demokratyczną i wspierającą rozwój ewaluację, musimy najpierw odpowiedzieć na ważne pytania związane z jej przyszłością.The end of the project, which was aiming at using the evaluation in the inspection system for quality improvement of schools, other educational institutions and in the development of the whole educational system, provokes to ask questions about future of this idea. Education today is perceived as a one of the most important condition of the success in contemporary societies. Evaluation, which popularity is systematically growing, might serve as an effective tool for improvement. However, we should be aware that evaluation in education is a specific form of it, demanding different approach. In order to build open, democratic and supportive for development evaluation we need to answer important questions concerning its future developments