Linguistic picture of teacher and student

Doświadczając spotkania ze światem konceptualizujemy go, oswajamy, staramy się go poznać i zrozumieć. Obraz tego doświadczenia tworzymy posługując się metaforą. Ujawniają się w niej nasze schematy poznawcze, stereotypy, kategorie, wartości obecne w naszym życiu i przekazane w językowym obrazie świata. Rozdział przedstawia metafory obrazujące nauczyciela i ucznia w kontekście ideologii edukacyjnych, zanalizowane na podstawie wypowiedzi studentów drugiego i trzeciego roku Instytutu Filologii Angielskiej Uniwersytetu Jagiellońskiego. Elementy kognitywnej teorii metafory oraz podejścia etnolingwistycznego posłużyły jako narzędzie do analizy danych.When we experience our encounter with the world we conceptualise, domesticate, and try to understand our 'participation' using a metaphor. Then, what gets revealed are our cognitive schemata, stereotypes, the ways we categorise reality, and values we live by, reflected in our linguistic picture of the world. The following chapter aims at presenting conceptual our linguistic picture of the world. The following chapter aims at presenting conceptual metaphors of the teacher and the student, which echo underlying educational ideologies. Texts studied were created by 2nd and 3rd year students of the Institute of English Studies at the Jagiellonian University. Cognitive metaphor theory and ethnolinguistic approach were employed for data analysis