Add to ORKG[[abstract]]本研究目的在探討兒科病房護理情境中護理人員被期待具備的護理執業能力。採用修正型德懷術，以獲得19位兒科病房護理專家對兒科病房護理情境與護理人員執業能力的意見與共識。資料包括質性與量性，經歸納與統計分析後，重要結果如下：兒科病房的護理情境共有8類43項；其中重要性與常見性均高度者8類19項，重要性高度而常見性中度者6類15項，重要性高度而常見性低度者2類3項，重要性與常見性均為中度者3類6項。兒科病房各類情境護理人員被期待具備的執業能力共8類63項；其中重要性和常見性均為高度者8類49項，重要性高度而常見性中度者5類14項。半數以上的專家認為63項兒科病房護理執業能力中有31項（分佈在7類）被期待是雇用能力，26項（分佈在7類）是起始能力，3項（分佈在3類）是後續能力；3項執業能力的認定暫無法過半。本研究結果支持修正德懷術所用的方法對描述兒科病房護理情境和各類情境中執業能力是有效的工具；並能提供未來臨床教育訓練負責人員及學校教師設計模組課程、選擇教材、及安排學習經驗
[[abstract]]背 景護理臨床教師教學效能高低影響著新進護理人員學習成效、流動率、滿意度及工作適應情形。目 的本研究旨在探討護理臨床教師自覺教學效能，並瞭解不同個人相關因素對護理臨床教師自覺教...
[[abstract]]背 景護理臨床教師教學效能高低影響著新進護理人員學習成效、流動率、滿意度及工作適應情形。目 的本研究旨在探討護理臨床教師自覺教學效能，並瞭解不同個人相關因素對護理臨床教師自覺教...
[[abstract]]近年來，國內屢見強制精神病患送醫過程中發生意外事件。現今社區精神病患的照護体系及法規，仍有缺乏完善之處，值得探討。研究目的在瞭解公共衛生護士強制精神病患送醫之意願相關因素。本研...
本研究は，小児看護学技術教育に関する基礎資料とするために，看護学科3年後期から4年前期に行われた小児看護学実習を終えた学生に対して，小児看護学実習での技術経験の実態について調査した。 その結果, 【環...
近年の小児看護の形態やそこに生じる看護の問題に対応しながら、現状に合った、よりよい子どもの看護を提供するために、我々は小児リエゾン看護のありかたを検討している。本研究は全国300床以上の総合病院で、...
［目的］本研究の目的は、親子の協力を得た“身体計測・発達評価演習”の学生の学びを明らかにし、対象理解や関わり方の実践能力を養う教育方法を検討することである。 ［方法］２年次後学期科目である小児看護援助...
[[abstract]]目的：本研究旨在瞭解技職體系五年制之護專生面對臨床實習時的學習態度現況，並探討不同個人背景因素對臨床實習學習態度的差異性。方法：研究設計為橫斷式調查研究，以台灣地區五年制護專生...
[[abstract]]目的：本研究旨在瞭解技職體系五年制之護專生面對臨床實習時的學習態度現況，並探討不同個人背景因素對臨床實習學習態度的差異性。方法：研究設計為橫斷式調查研究，以台灣地區五年制護專生...
[[abstract]]目的：本研究旨在瞭解技職體系五年制之護專生面對臨床實習時的學習態度現況，並探討不同個人背景因素對臨床實習學習態度的差異性。方法：研究設計為橫斷式調查研究，以台灣地區五年制護專生...
本研究の目的は，外来において吸入時の幼児の反応とそれに伴う看護師・保護者の関わりを明らかにし，吸入時の幼児の反応の特徴とその援助を考察することである。吸入を実施する場面に参加し，幼児の様子と看護師・...
当病棟は小児等在宅医療連携拠点モデル事業における拠点病院として，平成25年度より小児患者を受け入れる訪問看護ステーションとの連携を深めてきた．その取り組みとして，病棟看護師と訪問看護師間の在宅移行に向...
養護教諭養成の教育課程の初期の段階で、「養護の本質」について想起したり省察したりすることは、以降の学修の理解やモチベーションにもつながり、ひいては養護教諭としての実践的能力を身につけることが出来ると考...
[[abstract]]本研究以Kirkpatrick四層次評估模式，作為本研究之理論架構，探討專科護理師之課程訓練成效，課程訓練成效指標包含「課程滿意度-反應層次」、「個人專業能力-學習層次」及「實...
[[abstract]]本研究以Kirkpatrick四層次評估模式，作為本研究之理論架構，探討專科護理師之課程訓練成效，課程訓練成效指標包含「課程滿意度-反應層次」、「個人專業能力-學習層次」及「實...
[[abstract]]背 景護理臨床教師教學效能高低影響著新進護理人員學習成效、流動率、滿意度及工作適應情形。目 的本研究旨在探討護理臨床教師自覺教學效能，並瞭解不同個人相關因素對護理臨床教師自覺教...
[[abstract]]背 景護理臨床教師教學效能高低影響著新進護理人員學習成效、流動率、滿意度及工作適應情形。目 的本研究旨在探討護理臨床教師自覺教學效能，並瞭解不同個人相關因素對護理臨床教師自覺教...
[[abstract]]背 景護理臨床教師教學效能高低影響著新進護理人員學習成效、流動率、滿意度及工作適應情形。目 的本研究旨在探討護理臨床教師自覺教學效能，並瞭解不同個人相關因素對護理臨床教師自覺教...
[[abstract]]近年來，國內屢見強制精神病患送醫過程中發生意外事件。現今社區精神病患的照護体系及法規，仍有缺乏完善之處，值得探討。研究目的在瞭解公共衛生護士強制精神病患送醫之意願相關因素。本研...
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[[abstract]]目的：本研究旨在瞭解技職體系五年制之護專生面對臨床實習時的學習態度現況，並探討不同個人背景因素對臨床實習學習態度的差異性。方法：研究設計為橫斷式調查研究，以台灣地區五年制護專生...
[[abstract]]目的：本研究旨在瞭解技職體系五年制之護專生面對臨床實習時的學習態度現況，並探討不同個人背景因素對臨床實習學習態度的差異性。方法：研究設計為橫斷式調查研究，以台灣地區五年制護專生...
[[abstract]]目的：本研究旨在瞭解技職體系五年制之護專生面對臨床實習時的學習態度現況，並探討不同個人背景因素對臨床實習學習態度的差異性。方法：研究設計為橫斷式調查研究，以台灣地區五年制護專生...
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[[abstract]]本研究以Kirkpatrick四層次評估模式，作為本研究之理論架構，探討專科護理師之課程訓練成效，課程訓練成效指標包含「課程滿意度-反應層次」、「個人專業能力-學習層次」及「實...
[[abstract]]本研究以Kirkpatrick四層次評估模式，作為本研究之理論架構，探討專科護理師之課程訓練成效，課程訓練成效指標包含「課程滿意度-反應層次」、「個人專業能力-學習層次」及「實...
[[abstract]]背 景護理臨床教師教學效能高低影響著新進護理人員學習成效、流動率、滿意度及工作適應情形。目 的本研究旨在探討護理臨床教師自覺教學效能，並瞭解不同個人相關因素對護理臨床教師自覺教...
[[abstract]]背 景護理臨床教師教學效能高低影響著新進護理人員學習成效、流動率、滿意度及工作適應情形。目 的本研究旨在探討護理臨床教師自覺教學效能，並瞭解不同個人相關因素對護理臨床教師自覺教...
[[abstract]]背 景護理臨床教師教學效能高低影響著新進護理人員學習成效、流動率、滿意度及工作適應情形。目 的本研究旨在探討護理臨床教師自覺教學效能，並瞭解不同個人相關因素對護理臨床教師自覺教...
[[abstract]]近年來，國內屢見強制精神病患送醫過程中發生意外事件。現今社區精神病患的照護体系及法規，仍有缺乏完善之處，值得探討。研究目的在瞭解公共衛生護士強制精神病患送醫之意願相關因素。本研...