[[alternative]]Modular Curriculum Design and Instruction for Suction Nursing Careof suction and cargiving.

潘夙娟
PAN, SU-CHUAN

Publisher

國立台北護理健康大學醫護教育研究所

Abstract

[[abstract]]臨床需要仰賴抽痰來維持生命的病人，多為意識不清、有肺部疾患及無法自行咳痰者，抽痰與照護任務的執行是在醫師開立抽痰處方後，由護理人員察覺病人需抽痰的情境線索、異常徵象與症狀，綜合判斷與作決策後，提供合宜抽痰與照護措施。所以，抽痰與照護任務是臨床護理人員不可缺少的執業能力之一。若要讓護理新人在執業初期即掌握各類的抽痰情境，精熟抽痰與照護流程及其步驟。則需要有情境執業能力取向的課程與教材。有鑑於此，本研究目的在（一）建構與標準化內外科病房抽痰與照護任務流程，（二）設計抽痰與照護能力訓練模組課程及教材。本研究以內外科病房為研究情境，經過三階段進行。第一階段：模組化課程，包含六步驟，分別為：（一）分析抽痰與照護任務執行能力的訓練需求、（二）建構與標準化抽痰與照護的執行流程、（三）確認抽痰與照護的執行能力、（四）分解流程執行能力為小單元能力、（五）歸納小單元能力並撰寫學習目標、和（六）依據學習目標訂定評值指標、規準及其評值方式與工具。第二階段：模組化教學，包含二個步驟，分別為（一）編輯模組課程與教材、（二）以樹狀結構呈現模組課程與製作的多媒體教材說。第三階段：檢核修正模組品質，包含三個研究步驟，分別為：（一）檢核模組教材與品質、（二）修正模組教材與品質、（三）設計學習手冊。研究結果包括：（一）標準化抽痰與照護流程圖；（二）內外科病房執行抽痰與照護流程必須具備的執行能力；（三）抽痰與照護能力模組化課程；（四）抽痰與照護模組化教材、評值方式與工具；（五）抽痰與照護模組課程的學習手冊。本模組課程與教材設計配合學習手冊學習，提供給護校生臨床選習或護理新人到職前的自我導向學習之用。本研究模組課程研究的範圍以署立醫院的內外科病房的學習情境，研究者初次執...