Potaknuti programom Europske komisije Digitalna Europa kojim se nastoji ostvariti digitalnu transformaciju poslovanja i društava u državama članica Europske unije kroz pet ključnih područja djelovanja – superračunalstvo, umjetna inteligencija, kibersigurnost i povjerenje, napredne digitalne vještine i osiguravanje široke uporabe digitalnih tehnologija u društvu odlučili smo istražiti zastupljenost različitih digitalnih vještina kod srednjoškolaca (maturanata) u Hrvatskoj. Vodeći se DQ izvještajem globalnih standarda, prilagodili smo osam temeljnih digitalnih vještina digitalnog građanstva – digitalni identitet građana, balansirana uporaba tehnologije, bihevioralno upravljanje kiberrizikom, osobno upravljanje kibersigurnošću, digitalna empat...