UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 3 PANDAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VIIC SMP N 3 Pandak sebanyak 29 siswa. Objek penelitian ini adalah meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika pada pokok bahasan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan pertidaksamaan linear satu variabeldengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS). Penelitian dilakukan secara kolaboratif antara guru matematika dan peneliti. Desain penelitian ini menggunakan desain Kemmis dan Taggart, dengan tahapan penelitian perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, catatan lapangan, dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah dengan menelaah seluruh data yang tersedia, baik secara deskriptif kualitatif maupun secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian iniadalah model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS)dapat meningkatkan keaktifan belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas VIIC SMP N 3 Pandak.Hal ini ditunjukkan dengan: (1) rata-rata keaktifan belajar siswa berdasarkan observasi pada siklus I adalah (kategori sedang) meningkat pada siklus II menjadi (kategori sangat tinggi). (2) rata-rata hasil belajar matematika siswa pra tindakan sebesar 62,19 (kategori rendah) meningkat pada siklus I menjadi 68,39 (kategori sedang), dan pada siklus II meningkat menjadi 76,79 (kategori tinggi) (3) rata-rata keterlaksanaan pembelajaran mencapai 77,27% (kategori tinggi) pada siklus I dan 90,91% (kategori sangat tinggi) pada siklus II