En kvalitativ studie av hvilke risikofaktorer nyutdannede på barnevernsinstitusjoner kan oppleve

Formålet med studiet er å belyse hvilke risikofaktorer nyutdannede som arbeider på barnevernsinstitusjoner kan oppleve. Metoden jeg benyttet var kvalitativ intervju. I masteroppgaven benyttet jeg et fenomenologisk vitenskapssyn ettersom jeg var opptatt av fenomenet risikofaktorer slik det fremstod for informantene. Funn viser at informantene opplevde risikofaktorer som ny i form av å bli kastet ut i jobben, at de ikke visste hvor lista ligger og at det var mange selvfølgeligheter blant kollegaene. Dette kan føre til vanskeligheter med å innfri jobbkravene og videre til tilbaketrekning. Informantene opplevde utfordringer med ungdommer som avviser og ta imot uten å kunne svare ungdommen tilbake på samme måte. De opplevde stadig emosjonell dissonans, noe som nyutdannede kan være sårbare for ettersom de enda ikke kjenner til egen arbeidskapasitet. Dette kan gi økt risiko for utbrenthet. Nyutdannede kan ha høye forventinger og få en opplevelse av å ikke makte jobben hvis forventingene ikke innfris. De kan tenke at ungdommen avviser fordi de selv ikke er dyktige nok. Kollegaene kan være med å forebygge risikofaktorene ved å opptre støttende, senke jobbkravene og gi den nyutdannede realistiske forventinger til arbeidet. Ledelsen kan påse at det eksisterer rutiner for debriefing, veiledning og skape en ivaretakende kultur som kan bidra til at nyansatte blir bedre tatt vare på. Ledelsen kan være tilgjengelig, bry seg om de ansatte og å se hvem som trenger oppfølging, men ikke tør å be om det selv