La formation de l’élève-citoyen dans les instances lycéennes : quelles finalités ? quels apprentissages ?

International audienceWithin the context of the development of citizenship education in schools, this article proposes to examine the functioning and way of understanding educating or training through upper secondary school and the delegation to see the tensions that animate it. The analysis of practionners’ work and activity itself and their testimonies we will allow us to reveal the elements of training or a deadlock in democratic school today.Dans le cadre du développement d’une éducation à la citoyenneté en milieu scolaire, cet article se propose d’interroger le fonctionnement et le sens de cette éducation à travers la délégation lycéenne et de voir les tensions qui l’animent. Les pratiques des acteurs de la communauté éducative et leurs témoignages nous permettront d’analyser les éléments constitutifs d’une formation ou d’une impasse démocratique en lycée aujourd’hui