Ambiente virtual de aprendizagem e o ensino da matemática: o caso do 6º ano de uma escola pública brasileira

Este estudo, por meio da descrição de uma experiência com o emprego do ambiente virtual de aprendizagem – AVA, teve por objetivo evidenciar em que medida o suporte tecnológico influenciou o aproveitamento individual dos alunos, considerando o seu rendimento objetivo, por meio das notas obtidas. Com este estudo foram alcançados resultados expressivos, mesmo não inferindo que a melhoria nos resultados de alguns alunos se deve ao suporte tecnológico, de modo que o professor não deva depositar suas esperanças apenas no ferramental tecnológico. Neste estudo as mídias foram empregadas visando a motivação e o engajamento, e possibilitou que um dos alunos da turma ficasse bem classificado na 12ª Olimpíada Brasileira de Matemática das escolas públicas, realizada pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) e apoiada pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), com recursos do Ministério da Ciência e Tecnologia e Inovação (MCTI) e do Ministério da Educação (MEC). A olimpíada destina-se aos alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, e alunos do ensino médio das escolas públicas federais, estaduais e municipais