Este artigo tem como objetivo analisar as competências docentes necessárias para o desenvolvimento de tarefas Matemáticas (MathTASK®). O MathTASK® é um programa de pesquisa desenvolvido de maneira colaborativa entre os países, Reino Unido, Brasil e Grécia e trata dos discursos matemáticos e pedagógicos dos professores de Matemática, bem como sobre as transformações e aspirações dos professores em relação as práticas pedagógicas. A metodologia trata, portanto, de uma tarefa matemática envolvendo o GeoGebra, desenvolvida por três professores de Matemática, usuários do referido software. Esses professores também foram entrevistados e os dados produzidos submetidos a análise de conteúdo. Trabalhar com o MathTASK® pressupõe contribuir para a pro...
Esta pesquisa foi realizada em um grupo de trabalho colaborativo, cujo objetivo foi investigar como ...
O conhecimento profissional dos professores figura cada vez mais como ponto central em pesquisas no ...
Este trabalho insere-se na linha de pesquisa Formação de Professores que ensinam Ciências e Matemáti...
Neste artigo, discutimos como a análise de tarefas matemáticas, em uma proposta de formação continua...
No Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1.º e 2.º Ciclos, a natureza das...
Este livro surge no âmbito do programa de formação contínua de matemática para professores do 1º cic...
O projeto MathE envolve a colaboração entre várias instituições europeias, sendo o Instituto Politéc...
Este livro surge no âmbito do programa de formação contínua de matemática para professores do 1º cic...
Neste artigo, apresentam-se as ideias gerais em torno das quais vem se constituindo e se desenvolven...
No presente estudo, investigamos como um grupo de professoras que ensinam Matemática nos anos inicia...
O nosso objetivo é conhecer os aprendizados no domínio do conhecimento matemático, no tópico de Sequ...
Esta pesquisa tem como objetivo apresentar um estudo a respeito de enunciados de tarefas de matemáti...
Este artigo tem como objetivo discutir sobre as percepções dos professores de Matemática em relaçã...
Este trabalho apresenta o resultado de um estudo, que teve objetivo conhecer como as ações de enfren...
Este artigo tem como objetivo discutir sobre as percepções dos professores de Matemática em relação ...
Esta pesquisa foi realizada em um grupo de trabalho colaborativo, cujo objetivo foi investigar como ...
O conhecimento profissional dos professores figura cada vez mais como ponto central em pesquisas no ...
Este trabalho insere-se na linha de pesquisa Formação de Professores que ensinam Ciências e Matemáti...
Neste artigo, discutimos como a análise de tarefas matemáticas, em uma proposta de formação continua...
No Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1.º e 2.º Ciclos, a natureza das...
Este livro surge no âmbito do programa de formação contínua de matemática para professores do 1º cic...
O projeto MathE envolve a colaboração entre várias instituições europeias, sendo o Instituto Politéc...
Este livro surge no âmbito do programa de formação contínua de matemática para professores do 1º cic...
Neste artigo, apresentam-se as ideias gerais em torno das quais vem se constituindo e se desenvolven...
No presente estudo, investigamos como um grupo de professoras que ensinam Matemática nos anos inicia...
O nosso objetivo é conhecer os aprendizados no domínio do conhecimento matemático, no tópico de Sequ...
Esta pesquisa tem como objetivo apresentar um estudo a respeito de enunciados de tarefas de matemáti...
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Este trabalho apresenta o resultado de um estudo, que teve objetivo conhecer como as ações de enfren...
Este artigo tem como objetivo discutir sobre as percepções dos professores de Matemática em relação ...
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