Uma discussão a respeito da(s) matemática(s) na formação inicial de professores de matemática

Nosso objetivo neste artigo é apresentar cinco modos de olhar a(s) matemática(s) na formação inicial de professores de matemática. Para isso, realizamos uma leitura de trabalhos que: 1) argumentam a favor da existência de uma única matemática; 2) argumentam que existam diferentes matemáticas. A partir dessa discussão, delineamos algumas implicações para uma estruturação de cursos de Licenciatura em Matemática