Contribuições da metodologia da modelagem matemática para os cursos de formação de professores

A prática pedagógica desenvolvida com o ensino de matemática em geral repete a formação adquirida durante a vida acadêmica com algumas exceções. Nesse contexto, volta-se a um ensino embasado em conceitos prontos e em fórmulas que o aluno simplesmente memoriza. Percebe-se que essa prática está disseminada em todos os níveis de ensino e, em cursos de formação de professores, implica em resultados mais agravantes, pois os egressos tendem a repetir as experiências vivenciadas durante a graduação