Add to ORKGSe presenta una reflexión sobre experiencias educativas en torno al conocimiento emocional del profesorado de matemáticas, en el marco de nuestra interacción con docentes en talleres de matemática emocional y clases de un posgrado en Docencia de la Matemática, en México. Desde dicha experiencia, se proponen dos técnicas que pueden ayudar al docente a desarrollar su conocimiento emocional
Las cuestiones afectivas juegan un papel fundamental en la enseñanza y aprendizaje de las matemática...
La presente reflexión se centra en la importancia del rol del docente como agente de desarrollo de l...
En el presente trabajo se identifican y clasifican las emociones experimentadas por los futuros doce...
La dimensión emocional es clave en las interacciones personales. La práctica docente se desarrolla e...
Las aulas son contextos donde las emociones forman parte del proceso de aprendizaje. Las habilidades...
En un marco de educar para la vida se propone la educación emocional, encaminada al desarrollo de co...
Se analizan las emociones que experimentan 185 futuros maestros de la Universidad de Huelva sobre la...
Una de las razones por la que el docente deber?a poseer ciertas habilidades emocionales tiene un ma...
Se reportan los resultados de una investigación que tuvo como objetivo identificar el perfil emocio...
El objetivo de esta indagación es estudiar el impacto de las emociones negativas de profesores en se...
Debido al aumento de la demanda de programas emocionales en la escuela y dada la importancia del pap...
Esta investigación en proceso, tiene como objetivo de investigación analizar la relación entre el...
capítulo de libro sin comité editorialSe describen las emociones que estudiantes vaticinan hacia una...
Las emociones son el factor afectivo más influyente en la identidad profesional del profesorado. Las...
Este estudio presenta una experiencia innovadora vinculada al practicum II de maestro en Educación P...
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