Add to ORKGO propósito deste artigo é mostrar o modo como se constituí o Paradigma do Formalismo Pedagógico Clássico em Educação Matemática, à luz das quatro categorias seguintes de análise: a concepção de matemática subjacente ao paradigma; a concepção dos fins da Educação Matemática e dos valores por ela a serem promovidos; a concepção do modo como o aprendiz te acesso ao conhecimento matemático e a concepção do método de Ensino de Matemática
O texto procura demonstrar as principais características dos paradigmas de educação da atualidade - ...
Propõe uma possível leitura das tendências e paradigmas orientadores da prática pedagógica com base ...
Centrando leituras sobre as bases teóricas do paradigma científico dominante, em seus fundamentos ra...
O propósito deste artigo é mostrar o modo como se constituí o Paradigma do Formalismo Pedagógico Clá...
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Este artigo tem por objetivo apresentar como normas e práticas foram articuladas em uma escola, no a...
O propósito deste artigo é mostrar o modo como se constituí o Paradigma do Formalismo Pedagógico Clá...
Neste trabalho analisamos como anúncios de escolas particulares de Fortaleza utilizam como argumento...
O artigo examina aspectos que aproximam o construtivismo piagetiano da educação matemática. Após ana...
O propósito desse trabalho consiste em analisar como a educação profissional pode se transformar num...
São discutidos neste ensaio, algumas tentativas de classificação das teorias da Educação Física e a ...
O presente ensaio analisa o processo de construção das teorias pedagógicas da educação física no Bra...
O texto procura demonstrar as principais características dos paradigmas de educação da atualidade - ...
Propõe uma possível leitura das tendências e paradigmas orientadores da prática pedagógica com base ...
Centrando leituras sobre as bases teóricas do paradigma científico dominante, em seus fundamentos ra...
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