Loisirs et actes de chalandise des collégiens. Une réflexion sur les temps et les espaces de construction du masculin et du féminin.

International audienceL’étude des temps et des espaces quotidiens des enfants et des adolescents permet d’interroger une mixité présentée comme évidente mais qui ne se vérifie pas dans les faits, par exemple dans l'observation des pratiques d'occupation des espaces, des postures et gestuelles. L'article s'appuie sur les résultats de deux enquêtes portant sur les pratiques de chalandise et de loisirs de collégiens (environ 12 à 16 ans).Les actes de chalandise et les activités de loisirs participent de la construction des identités de genre masculines comme féminines. Filles et garçons sont en effet amenés à répondre à des attentes sociales (et donc spatiales) en lien avec leur assignation à des normes de genre transmises par différents canaux au cours de leur socialisation. Toutefois, d’autres facteurs, comme la classe sociale, l’origine ethnique, l’environnement de vie, entrent en interaction avec le sexe et le genre, ce qui complexifie la mise en évidence des constructions genrées, d’autant plus que les normes de sexe et de genre sont le plus souvent impensées voire niées par les personnes elles-mêmes au nom de l’essence naturelle ou plutôt biologique des différences de sexe