Contribuciones en la creación y aplicabilidad de juegos serios (serious games) en el ámbito del geoposicionamiento

En los últimos años se ha investigado cómo utilizar videojuegos para propósitos más allá del mero entretenimiento. Estos videojuegos se conocen como juegos serios, y, aplicados a la enseñanza, ofrecen un enfoque que a la vez que resulta atractivo para los estudiantes también tiene ventajas para educadores. Por ejemplo, que los alumnos pueden aplicar su conocimiento, experimentando y aprendiendo de sus errores o que permiten la simulación de procesos reales de forma personalizada y segura para cada estudiante. Con el auge de los dispositivos móviles además su aplicabilidad se ha ampliado, ya que es posible utilizar los dispositivos de los propios estudiantes y los juegos serios pueden expandirse a nuevos ámbitos como, por ejemplo, las actividades al aire libre para un aprendizaje contextualizado en el mundo real. Este es el caso de los juegos geoposicionados. Este formato de juego ha recibido un importante impulso a su popularidad gracias a Pokémon GO, un juego mundialmente aclamado donde la mecánica principal del juego es la exploración de elementos virtuales superpuestos sobre espacios del mundo real. Pese al potencial y los beneficios que ofrecen los juegos serios, su uso en la educación es todavía limitado. Esto puede ser debido a distintas razones como, por ejemplo, que el docente sienta que pierde el control de la clase al utilizarlos, que es difícil analizar si los estudiantes han sacado algún provecho de la sesión de juego o que, en muchos casos, falta una validación formal de su efectividad.